유럽 도서관사
4. 19-20세기
가. 민주주의 발전, 정보 공개, 인권 신장, 학문 발전 시기
나. (공공)도서관 설립운동 전개, 발전
라. 주요 인물
(1)
Friedrich Raumer (1781-1873)
- 독일의 사학자, 정치가
- 1845년 미국의 공교육, 도서관 관찰
- 베를린 공공도서관 운동 전개
(2) Anthony Panizzi (1797-1879)
- 이탈리아 학자, 정치가
- 1883, 이탈리아에서 영국으로 피신, 교수가 됨
- 1831, British Museum의 assistant librarian 임명
= 종합목록체제
= 1842 Copyright Act
= 1845, 보고서를 통해 장서확충(예산)
= 공공서비스 강조를 통하여 직원 위상 개선
= 1846, Grenville library 유증
- 1856, principal librarian으로 승진
= 1857, 열람실 건립 (최고의 공로)
- 1866, 사직
- 1869, 기사 임명
(3) Edward Edwards (1812-1886)
- 영국의 도서관 개척자
- 1839, British Museum의 assistant가 됨
- Anthony Panizzi를 보조
- 목록규칙 제정
- 도서관 통계 수집
- 1850, William Ewart(1798-1869)가 무료 공공도서관 법안을 제출하도록 도움
- 1850(-58), Manchester Free Library 초대관장
- 1865, Sir Walter Raleigh 전기 저술
- 1859, Memoirs of Libraries 저술
- 1870, Lives of the Founders of the British Museum 저술
(4) Constantin Norrenberg (1862-1937) 뇌렌베르그
- 독일의 Kiel 대학 사서
- 시카고 도서관회 참석
- 공공도서광장 (Offentliche Bucherhalle) 건립운동
- 30개 이상의 공공도서관 설립
- 1909년 사서교육지침
(5) Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892-1972)
- 인도 근대도서관운동의 선구자, 근대도서관학의 아버지
- Madras of Tanjur 지역의 Shiyali 출생
- 1921, Presidency College 수학교수
- 1924, Madras 대학 도서관 초대관장 임명
- 1924, 9월 영국행
= University of London, School of Librarianship 수학
= 영국의 100여개 도서관 시찰
- 1925, 인도 귀국, 도서관장 - 1944
- 1928, Madras Library Association 창립,
Madras Summer School of Library
Science 개최, 교사에게 LS 가르침
- 1931, LS 5법칙 발표
- 1945-47, 바라나시의 힌두대학교 도서관장 겸 도서관학 교수
- 1947-54, University of Delhi 강의
- 1954-57, 스위스에서 연구, 저술활동
- 1958-59, 인도, 우자인의 비크람대학교, 객원교수
- 1962, 방갈로르에 도서관학 연구소 설립, 소장 취임
- 1965, 인도정부 도서관학 국가대표 연구교수 칭호 수여
- Ranganathan 업적
= 52권의 단행본과 수백 편의 논문 발표
= 도서관협회 설립 : 1928, 사무국장
=
분류 및 색인 시스템 개발
= LS 5법칙으로 철학 제창
= 도서관법 제정
= 전국단위의 도서관 계획 제시
- Ranganathan 도서관 철학
= 1. Books are for use
= 2. Books are for all
= 3. Every book its reader
= 4. Save the time of the reader
= 5. A Library is a growing organism
(6) W.C. Berwick Sayer (1881-1960)
- Chief Librarian of Croydon Public Library
- lecturer in the Univ. School of Librarianship, London
- 랑가나단의 스승
= 도서관이 지역사회의 열람센터 역할
= 도서관이 사회의 여러 계층 (어린이, 노동자, 여성 등)에 서비스 하는 모습
= 이러한 것들이 감명을 줌, 사회적 책임을 일깨움, 도서관에 헌신케 함